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父母的谦让别当真

　　大哥从外地回来。十几年了，大哥才回来一趟，给家人带来许多礼物。其中大部分礼品是送给父母的。大哥把一包包的礼品拿出来，有衣服、海参、阿胶、人参——他知道父母一直生活在农村，从来没接触过，更没吃过这些补品。

　　大哥一边往外拿，一边介绍吃法。他介绍得很详细，父母听得也认真，点着头，恐怕遗漏

了其中的任何一个环节，吃时遗失了营养成分。完成交接后，父亲问大哥：“买这些东西得不少钱吧？”“花不了多少钱，就几千块。”大哥的话轻描淡写。父母听完，却惶恐起来：“几千块，花那么些钱干什么，这些东西要能退回去，就退回去吧，我们也吃不着。”大哥说：“退什么退，买来就是给您二老吃的。”父母听大哥的口气像生气，只好收下东西。母亲收着东西，还小声嘀咕：“你说这孩子，一点不知道过日子，花这么多钱买这些干什么。”

　　大哥回去后不久，在QQ上和我聊天，又谈起这件事，问我父母是不是不想让他给买这么贵重的东西？我说：“大哥，你错了。你知道你走后发生了什么吗？你走的当天晚上，本家的二婶来串门，母亲把你给他们买的东西全拿出来了，摆了满满一桌子。然后，母亲如数家珍般一件件介绍给二婶，还把你介绍的吃法复述一遍，最后更着重说了句‘这些东西都是我儿子给买的，值好几千块呢’。这让二婶羡慕得不得了，直夸母亲命好，养的儿子孝顺，母亲更是幸福得满面红光。”

本日志由 huzi 于 2010-05-30 07:53:21 发表到 心情故事 中，目前已经被浏览 1109 次，评论 1 次；

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感恩·和谐·健康·幸福
科学时报     感恩·和谐·健康·幸福
  
感恩是主体接收到另一方给予的恩惠而产生的一种感激之情。这种感激之情对于接收方的身心具有极强的渗透力、震撼力，其作用力和影响力远远超出我们理性思维所能及的限度。因此，我们应充分认识到感恩对于个体成长所具有的强大作用，充分发挥感恩这种独特的教育方式的巨大效能，在实践中通过各种可能的途径和方式，积极实施感恩教育，促进人的身心的健康发展，提升社会成员的素质，激发人的潜能。尤其在我们构建和谐社会的进程中，更应该遵循科学发展观的要求，大力推行感恩教育。
 
也正是由于人们认识到感恩的巨大感染力，近一段时间，有关感恩教育的内容逐渐成为热门话题。在全国各级中小学，甚至一些高校，都开展了各种形式的以感恩为主体的教育活动。有的把感恩教育作为一项任务，规定学生必须为家长做一些家务劳动，也有的举行一些募捐、慈善活动，为贫困群体献爱心。从客观上讲，通过这些活动可以使学生重新认识到原先看似平凡、简单的事情，其实蕴含着许多感人的细节，进而产生感恩之心，促进学生人格、世界观、人生观的健康发展，培养和谐的社会认知。但是，如果我们从树立科学发展观的高度来审视这些活动，就不难发现，其实我们对于感恩教育内涵的理解有些偏颇，缺乏对概念进行完整、科学的理解。

本日志由 huzi 于 2010-01-12 08:58:36 发表到 心情故事 中，目前已经被浏览 903 次，评论 0 次；

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